UNIVERSIDAD DEL SALVADOR
Licenciatura en Gestión de la Calidad Educativa
Seminario: Cambio y conflicto en la organización educativa
Docente: Profesora Adriana Vilanoba
Año 2011
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PROGRAMA
Objetivo general:
Abordar conceptos y herramientas que permitan acompañar procesos de mejoramiento de la calidad educativa
Objetivos específicos:
Comprender realidades institucionales e identificar componentes de conflictos inherentes a las organizaciones educativas Describir planes de mejora de la calidad educativa que impliquen cambios significativos en las prácticas institucionales Analizar los contextos institucionales y sociales como factor relevante de cambios y conflictos. Vincular los modelos pedagógico – didácticos a las prácticas instituciones, a la identidad y a las necesidades de mejora en las organizaciones educativas. Estructura del Seminario
Se desarrollará en 4 encuentros Cada encuentro incluye los siguientes momentos: o Presentación de las actividades de la jornada.
§ En el primer encuentro se presentará el programa de estudio y acordarán los criterios de evaluación y la presentación al examen final.
o Desarrollo de contenidos (exposiciones y trabajos de reflexión y aplicación)
o Acuerdos de trabajo para el tiempo de estudio hasta el próximo encuentro
§ En el último encuentro cada participante tendrá una instancia de autoevaluación a efectos de la preparación de la evaluación final.
Materiales de estudio y consulta
Serán entregados en cada encuentro en formato impreso y digital.
Programación de contenidos
Encuentro 1:
Perspectivas de mejoramiento de la calidad educativa.
La ideología como factor de cambio, las representaciones sociales de la escuela, la preservación de modelos tradicionales, la legislación vigente y el modelo pedagógico didáctico implicado.
La identidad y el cambio. El sistema de valores en la organización educativa, la propia institución como contexto del cambio.
El acompañamiento profesional en las organizaciones en proceso de cambio. Detección de necesidades de cambio. El manejo de conflictos. La concertación, la pluralidad de enfoques, ideologías y diversidades culturales que hacen a la organización.
Encuentro 2:
El cambio y el conflicto como política institucional.
La formulación de propuestas y el análisis de contexto. Las variables intervinientes. Dimensiones de análisis e intervención.
Las realidades institucionales y el potencial de crecimiento. El cambio como factor de crecimiento. El cumplimiento de objetivos y mandatos sociales.
El caso del Sistema Educativo Argentino. Cambio educativo y contexto en la Argentina. Las demandas sociales y los mandatos institucionales.
Encuentro 3:
Los modelos pedagógico – didácticos y la representación de la escuela en jóvenes y adultos.
Los planes de mejora en el Sistema Educativo Argentino. Niveles educativos y destinatarios. La Ley de Educación Nacional y las propuestas del Consejo Federal de Educación. Las realidades institucionales y la gradualidad de los cambios. Los conflictos emergentes. Dimensiones de análisis.
Encuentro 4:
La atención a la diversidad como eje de cambio y conflicto según modelos pedagógico – didácticos vigentes.
La especialidad y la integración como políticas institucionales. Las necesidades educativas de los alumnos y las formas de organización pertinentes.
La dimensión curricular como eje del servicio educativo, las estrategias de enseñanza - aprendizaje, la formación de docentes, directivos y no docentes.
La familia como eje del cambio y conflicto. Los modelos internalizados y las propuestas institucionales actuales.
Roles en los procesos de cambio. Perfiles y condiciones personales e institucionales.
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